Estudantes debatem Criacionismo e Evolucionismo
Por Jénerson Alves
Mais um ‘round’ entre Deus e Darwin. Foi isso o que aconteceu na tarde de ontem (segunda-feira, 25), no Colégio Cristo Rei, em Caruaru. Estudantes do Ensino Médio debateram sobre ‘Criacionismo e Evolucionismo’ com a presença de especialistas nas áreas de Religião e Ciências. O trabalho foi elaborado de forma interdisciplinar, envolvendo os professores Arquimedes Fabrício (História); Virgílio Rocha (Sociologia) e Alberes Silva (Filosofia).
Defendendo a teoria criacionista, o pastor Eraldo Xavier, líder da Igreja de Deus no Brasil, dissertou acerca dos fundamentos da hipótese de que a vida foi gerada a partir de uma mente superior. Para isso, Xavier se embasou sobretudo no livro bíblico de Gênesis, embora tenha citado dados científicos, além de mencionar importantes nomes da razão que acreditavam no Criador, a exemplo de Albert Einstein e Sir Isaac Newton. O reverendo ainda detalhou que as ideias criacionistas defendem a interferência divina, supondo o Criador a partir de uma perspectiva antropomórfica (com forma humana).
Já o professor universitário Josué Euzébio Ferreira apresentou os fundamentos científicos da Hipótese da Evolução. Com o intuito de provocar a reflexão nos alunos, Ferreira apresentou dados que evidenciam as transformações ocorridas na face da terra ao longo dos anos, sob a ótica de diversas disciplinas, a exemplo de Biologia, Antropologia e Geologia. Desta feita, ele rebateu a concepção ‘ex-nihilo’ (expressão latina que destaca a criação a partir do nada). Todavia, Josué Euzébio demonstrou os pontos que fundamentam o pensamento científico.
Após a explanação de ambos palestrantes, os estudantes discorreram verbalmente sobre o tópico em pauta. Durante o debate, os estudantes apresentaram visões divergentes acerca dos assuntos, estimulando o senso crítico e promovendo a reflexão. Um dos aspectos levantados durante a discussão foi as implicações éticas e filosóficas provenientes dos pensamentos científicos em questão.
De acordo com a estudante Renata Mayara, 17, do 3º ano Médio, a análise sobre as teorias criacionista e evolucionista traz resultados positivos. “Não acho que uma hipótese anula a outra. Pelo contrário, unir as duas explicações pode ser mais benefício”, opinou a adolescente, acrescentando que, a partir de ambas as óticas, pode-se construir padrões morais que objetivem o bem-estar entre os indivíduos.
Semelhantemente, o professor Alberes Silva destacou que a reflexão sobre pontos de vista diferentes englobando um mesmo assunto é fundamental para a construção do conhecimento. “Nosso objetivo pedagógico não é converter, tampouco desacreditar ninguém. Queremos, enquanto professores, estimular o pensamento e propor que, através da audição de discursos diferentes, os educandos construam uma opinião própria”, conclui.
Texto: Jénerson Alves
Fotos: Divulgação
Comentários
Postar um comentário